Σε παρακαλώ μην ξεχάσεις, σε παρακαλώ…

Γράφει ο Παναγιώτης Χιονίδης*

Το όνομα μου είναι…..Παναγιώτης, Κώστας, Πέτρος, Γιάννης η αλλιώς το ανθρωπάκι της διπλανής πόρτας, ένας δημοσιουπαλληλάκος που για να έχει ένα μεροκάματο «μίκρυνε» τα όνειρα του. Δεν γεννήθηκα ήρωας, δεν ήθελα να γίνω ήρωας ούτε ποτέ έκανα τίποτα ηρωικό στην ανιαρή ζωή μου. Νομίζοντας πως δήθεν αδιαφορώ για την εξουσία, ουσιαστικά (δεν το κρύβω) έσκυβα το κεφάλι μου σ’αυτήν, ψήφιζα (φυσικά) αυτούς που μας τάζαν ψευδαισθήσεις. Έτσι δεν κάναμε τουλάχιστον οι πιο πολλοί?

Γράφω αυτές τι γραμμές, λίγες μέρες πριν τις εκλογές, σαν εξομολόγηση για μια ζωή που πέρασε αφήνοντας τους «μεγάλους» να κάνουν κουμάντο στην ζωή μου, όπως όλοι εσείς (εμείς), μην βιαστείς να το αρνηθείς απαξιώνοντας με. Κοίτα πίσω στα χρόνια και θα δεις ότι τίποτε μα τίποτε καλό δεν θα κληρονομήσουν οι νέοι από εμάς.

Διέρρευσαν τα νέα μέτρα!

Κάντε κλικ στην εικόνα για να δείτε το έγγραφο…

Διέρρευσαν τα νέα μέτρα από το γραφείο του Πρωθυπουργού. Δείτε τα με προσοχή (κάνοντας κλικ στην παραπάνω εικόνα).

Τώρα ξέρετε τι θα συμβεί.

Σκεφτείτε λοιπόν και τι θα ψηφίσετε.

Δεν υπάρχει λοιπόν η δικαιολογία “δεν ήξερα” !!

Αφή της φλόγας και Λαμπαδηδρομία για την Ολυμπιάδα του Λονδίνου; Δεν νομίζω…

Γράφει ο Σπύρος Γκαραβέλλας*

Ανακοινώθηκε από την Ολυμπιακή επιτροπή, με καμάρι, θα έλεγα, ενώ θα έπρεπε πρώτα τα μέλη της να βροντοφωνάξουν όχι, ότι στις 10 Μαΐου θα γίνει η αφή της Ολυμπιακής φλόγας για την Ολυμπιάδα του Λονδίνου.  

Να θυμίσω ότι οι Βρετανοί έχουν κλέψει εδώ και τόσα χρόνια τα γλυπτά του Παρθενώνα, τα οποία αποκαλούν μάρμαρα γιατί έτσι τα βλέπουν κι έτσι δυστυχώς το αναπαράγουν τα ΜΜΕ μας. Έχοντας την ίδια αδιάλλακτη και υπεροπτκή στάση δεν τα επιστρέφουν στον τόπο τους. Έφτασε η ώρα λοιπόν να  ξαναθυμίσουμε σε όλο τον κόσμο το όραμα της μεγάλης Μελίνας για την Ακρόπολη. Το μουσείο είναι εκεί και τα περιμένει. Δεν υπάρχει καμιά δικαιολογία πλέον! 

Προσωπικά αν ήμουν στη θέση του

Τα νέα Ελληνικά χαρτονομίσματα είναι έτοιμα…

Δείτε τα νέα Ελληνικά χαρτονομίσματα:

Περί καζανιού ο λόγος…

Γράφει ο Χρήστος Μοτσενίγος*

Νιώθω την υποχρέωση να θίξω κάποια όχι και πολύ ευχάριστα θέματα σε σχέση με την προτροπή που ακούγεται τελευταία από πολλές μεριές για «ΑΠΕΡΓΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ έστω κι μόνοι μας, για να δείξουμε το δρόμο κλπ κλπ.»

Το ότι κάποιοι από εμάς, σε αυτό συμπεριλαμβάνω και τον εαυτό μου, είναι διστακτικοί ως προς την αποτελεσματικότητα τέτοιου εγχειρήματος για πολλούς λόγους, κυρίως τον οικονομικό αλλά όχι μόνο, αντιμετωπίζεται με το αφελές, θα μου επιτρέψετε, αντεπιχείρημα ότι «όλοι στο ίδιο καζάνι βράζουμε». Εννοώντας φυσικά ότι όλους λίγο πολύ θα μας ματώσει οικονομικά μια απεργία διαρκείας.

Το ίδιο επιχείρημα είχε ακουστεί

Είμαι ένα μικρό πρωτάκι…

Είμαι ένα μικρό πρωτάκι

Αγαπητέ κύριε,

Είμαι ένα μικρό πρωτάκι σε ένα από τα πολλά σχολεία στο Φάληρο στον Πειραιά.

Δύσκολα τα πράγματα στην πρώτη Δημοτικού, έρχονται στο διάλειμμα τα μεγαλύτερα παιδιά και μας διώχνουν από την αυλή και μας λένε ότι είμαστε μικρά αλλά δεν πειράζει γιατί μόλις μεγαλώσω λίγο δεν θα μπορεί να με διώξει κανένας από την αυλή, θα γίνω πολύ δυνατό πρωτάκι.

Στην τάξη μας είναι πολύ ωραία, έχω μεγάλο θρανίο και η δασκάλα μας είναι πολύ καλή, και μας δώσανε και πρόγραμμα, θα μάθουμε λένε γλώσσα, μαθηματικά, μελέτη περιβάλλοντος, μουσική και θα κάνουμε και γυμναστική.

Περιμένω πως και πως να κάνω μουσική που μου αρέσει τόσο αλλά μας είπε η διευθύντρια ότι

Η ΚΟΛΑΣΗ ΤΗΣ ΑΡΓΕΝΤΙΝΗΣ, όπως την έζησα (ηχητικό)

H κόλαση της Αργεντινής, έτσι όπως την έζησα!

Ο πολυβραβευμένος δημοσιογράφος-ερευνητής του “Εξάντα” Γιώργος Αυγερόπουλος περιέγραψε στην εκπομπή “Αιχμηρά Αντικείμενα” του “Ράδιο 9″ την “εισβολή” του ΔΝΤ στην Αργεντινή, το πώς επηρέασε τις ζωές των ανθρώπων και πώς τελικά κατάφεραν να απελευθερωθούν.

Στην ίδια εκπομπή καλεσμένος ο βουλευτής της “Δημοκρατικής Αριστεράς” Γρηγόρης Ψαριανός.

Οι περιγραφές και των δύο συγκλονιστικές. 

ΔΕΚΑ ΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΣΤΑΤΗΣΕΙΣ

1. Γιατί έχεις αξιοπρέπεια. Δεν είσαι ζώο. Και δεν ανέχεσαι να σου φέρονται σαν τέτοιο. Είσαι άνθρωπος και απαιτείς σεβασμό. Δε θα ανεχθείς πια άλλα ψέμματα. Σε κοροϊδεύουν συνεχώς και σε φτύνουν στα μούτρα και αυτό δε θα το ανεχθείς άλλο.

2. Γιατί δε φοβάσαι να ζήσεις.  Ξέρεις ότι ο κόσμος δε φτιάχτηκε για εσένα παρά τα όσα λένε στις διαφημίσεις. Ξέρεις ότι είσαι μια μικρή μονάδα μιας μυρμηγκοφωλιάς που σε ένα ψηφιδωτό ανθρώπων που αποτελούν αυτό που ονομάζουμε ανθρωπότητα.  Μια κουκκίδα που έχει αποστολή να λάμπει και όχι να τρεμοπαίζει… Και ξέρεις ότι κάποτε θα πεθάνεις. Και για το λόγο αυτό

Ακόμη μια φορά …

Και εφέτος, η «ΑΛΛΗ ΟΨΗ» ( http://alli-opsi.gr/ ), επέλεξε την Βέροια και τον Αλιάκμονα για ένα μέρος των δραστηριοτήτων της. Ήδη το 2010, έκανε την αρχή και οι εντυπώσεις ήταν εξαιρετικές. Τώρα, καινούρια παιδιά από όλη την Ελλάδα και την Κύπρο, βρέθηκαν στον Χώρο της Οικολογικής Ομάδας Βέροιας στον Αλιάκμονα, για δυο ημέρες. Τα καγιάκ της Ομάδας, διαμορφώθηκαν κατάλληλα από τον Ανδρέα για τις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών.

Απλά, ομόρφυναν δύο μέρες από την ζωή τους. Μια ζωή πλέον, υπόδειγμα επιμονής και δύναμης, κύρια ψυχικής.

Η «ΑΛΛΗ ΟΨΗ», είναι μια μη κερδοσκοπική οργάνωση, σύλλογος, που ασχολείται με την εκπαίδευση και υποστήριξη, ανάπηρων νέων. Όπως και πέρσι, άτυχοι νέοι που ένα ατύχημα, τους οδήγησε για το υπόλοιπο της ζωής τους σε

ΑΝΤΙΣΤΑΘΕΙΤΕ!!

ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟΥ ΑΟΡΑΤΟΥ
ΚΑΙ
ΣΤΙΧΟΓΡΑΦΙΑ – ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΛΕΥΤΕΡΗ ΦΙΛΙΠΠΑ – ΚΑΜΠΟΥΝΗ.
ΤΟ ΠΟΙΗΜΑ ΑΠΑΓΓΕΛΕΙ Ο ΗΘΟΠΟΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΒΕΡΥΚΙΟΣ

ΑΚΟΥΣΤΕ ΤΟ …

Η ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ … ΜΕ ΣΚΙΤΣΑ

Βρήκαμε μερικές επίκαιρες γελοιογραφίες …

Οι γελοιογράφοι τα απεικονίζουν με άλλο μάτι …

ΔΕΙΤΕ ΤΕΣ … (κλικ για μεγέθυνση)

Από δω και πέρα τι κάνω; Πώς συνεχίζω να ζω;

Τελικά πήγαμε φωνάξαμε μουντζώσαμε είπαμε τα συνθήματα μας και το μόνο που καταφέραμε ήταν μια τρύπα στο νερό. Όλα θα τα ξεπουλήσουν, όλα θα μας τα αρπάξουν για ένα κομμάτι ψωμί και….

Τι έγινε; Όλοι τα ξέραμε απλά και μόνο μας βόλευε μια κατάσταση και κανένας δεν έκανε τίποτα.

Κανένας ποτέ και για τίποτα δεν πίστευε ότι μια χώρα, ένα έθνος θα μαράζωνε μέσα σε ένα χρόνο.

Γιατί;;

Εγώ έχω καταστραφεί! Τα χάνω όλα! Ό,τι δημιούργησα με αγώνα, με ιδρώτα, με όραμα, τα χάνω. Μήπως αν έρθω να φωνάξω, να μουντζώσω, θα τα πάρω πίσω;;

Το ερώτημα μου λοιπόν είναι:

Ποιοι είναι αυτοί που συνεννοούνται με την αστυνομία;

Μπροστά στον Άγνωστο έχει δύο σειρές κιγκλιδώματα. Ανάμεσά τους υπάρχει ένας διάδρομος στον οποίο παρελαύνουν κάποια άτομα. Αυτά τα άτομα είναι οι “αρχηγοί” των ΑΝΕΝΤΑΧΤΩΝ, ΕΛΕΥΘΕΡΩΝ διαδηλωτών!! Δουλειά τους είναι να φέρουν την τάξη (??) στη διαμαρτυρία.. Σταματάνε, διατάζοντας, όποιον μιλάει από την καρδιά του, αυτόν που δεν υπακούει στον ντουντουκαδόρο και φωνάζει δικά του συνθήματα, αυτόν που λέει ό,τι νοιώθει. Τον σταματάνε με την δικαιολογία ότι.. προκαλεί!!!! Επίσης, δεν επιτρέπουν σε κανέναν άλλον να μπει σ’ αυτόν τον διάδρομο. Στον διάδρομο των αρχηγών!! Όταν ρωτήσαμε για ποιον λόγο αυτοί επιτρέπεται να μένουν ενώ εμείς όχι, απάντησαν ότι αυτοί συνεννοούνται με την αστυνομία………

Κάτσε μισό λεπτό, ξέρω ότι είμαι λίγο παράξενη, ότι όλα με ενοχλούν, βοήθησέ με όμως σ’ αυτό.

Οι αγανακτισμένοι στη Βέροια, α λα Ποντιακά.

Τον Υφυπουργό Υγείας κ. Τιμοσίδη περίμεναν οι αγανακτισμένοι στη Βέροια, ο οποίος ήρθε (5/6) στη Βέροια, για διαδικασία με την ολομέλεια της Νομαρχιακής ΠΑΣΟΚ Ημαθίας. Δυστυχώς από ολόκληρο τον Νομό, παραβρέθηκαν περίπου τριάντα άτομα. Ημέρες του 1981 θύμιζε το όλο σκηνικό, με το «σύντροφοι» και «ισχυρή Ελλάδα» και άλλα παρόμοια.

Εκεί, αγανακτισμένοι από την Βέροια, ξεδίπλωσαν δύο πανό μέσα στην αίθουσα του ξενοδοχείου «ΑΙΓΕΣ».

Το ένα έγραφε 

Κατάργηση της επιλογής μίας από τις δύο δεύτερες γλώσσες στα δημοτικά.

Θα μιλήσω σαν πατέρας και όχι σαν μέλος του συμβουλίου του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων που είμαστε έτσι κι αλλιώς με τη γυναίκα μου.  Εξοργίστηκα σήμερα με την επιστολή που λάβαμε, ως γονείς, από το σχολείο που φοιτεί το παιδί μας στην Ε’ Δημοτικού. Ενημερωθήκαμε  2 εβδομάδες πριν τελειώσει η σχολική χρονιά ότι περίπου οι μισοί μαθητές αυτής της τάξης, του χρόνου δεν θα έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν τη 2η ξένη γλώσσα που επέλεξαν για φέτος.

Είναι ανεπίτρεπτο και απαράδεκτο όπως και να το δει κανείς. Δεν μπορεί ένα υπουργείο πρώτα απ’ όλα να μην μπορεί να κάνει ένα σωστό σχεδιασμό διετίας. Δεν μπορεί το υπουργείο να υποβιβάζει τόσο το επίπεδο του μαθήματος της 2ης ξένης γλώσσας για την επόμενη χρονιά, λόγω της αδυναμίας των μισών περίπου μαθητών να την παρακολουθήσουν ολοκληρωμένα από τα  κενά που θα έχουν, μιας και δεν παρακολούθησαν το μάθημα πέρσι.

Και ποιος ο λόγος να το κάνουν  αφού δεν θα αξιολογηθούν; Κατανοούμε την οικονομική κατάσταση στην οποία έχει περιέλθει η χώρα. Γνώμονας στην παιδεία όμως, σύμφωνα με τα λόγια της υπουργού, είναι “πρώτα ο μαθητής”.

Δεν γράφω το άρθρο για να δημιουργήσω ακόμα πιο άσχημο κλίμα από αυτό που κυριαρχεί γενικά, αλλά 

Με τα μάτια των γελοιογράφων

Η “ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΕΛΙΤ” ΠΟΥ ΘΕΛΕΙ (ΠΑΛΙ) ΝΑ ΜΑΣ ΣΩΣΕΙ

Στις 31 Μαϊου, η λεγόμενη “πνευματική ελίτ”, μας καλεί να ξεσηκωθούμε στα προπύλαια του Πανεπιστημίου. Προφανώς δεν τους αρέσει ο ξεσηκωμός ο οποίος ήδη ξεκίνησε και θέλουν να μας ξεσηκώσουν πιο “ελιτίστικα” και κατα πάσα πιθανότητα με τους δικούς τους όρους.

Εχει εξαιρετικό ενδιαφέρον λοιπόν να δούμε ποιοι είναι αυτοί οι “πνευματικοί ηγέτες” που μας καλούν στα προπύλαια…

Εχουμε και λέμε:

Διαμαρτυρία Σύνταγμα (21/5) / Κάλεσμα για 22/05

Θέλω να πω κάτι για τα blogs:

Αν ήμασταν μόνο εμείς οι τρεις δεν θα καταφέρναμε τίποτα (φωνή βοώντος εν τη ερήμω), ξέρουν ότι είσαστε πίσω μας εσείς, και μέσω εσάς χιλιάδες άλλοι ενημερώνονται για τις πράξεις τους.

Η προσφορά σας στον αγώνα είναι ανεκτίμητη.

Στεφανία Λυγερού

Πορεία 11ης Μαΐου 2011

Πριν αρχίσω, ένα μικρό σχόλιο για τα μήντια.. Ευτυχώς που απεργούν μαζί με εμάς (σάμπως θα ενημερωνόμασταν από δαύτους). Να απεργούν τα παιδιά, για τον αγώνα δουλεύουν. Όποιος θέλει να ξέρει τι συμβαίνει πρέπει αναγκαστικά να βρίσκεται έξω.

Ανένταχτος είναι αυτός που:
1. Δεν είναι πωρωμένος ιδεολογικά
2. Δεν τον σέρνει κανείς από τη μύτη
3. Δεν έχει ανάγκη την προστασία του «πανό»
4. Έχει κλείσει την τηλεόραση
5. Έχει επίγνωση της κατάστασης (ξέρει ποιος φταίει, ποιον πρέπει να πολεμά)
6. Δεν φοβάται, είναι διατεθειμένος να θυσιαστεί για τα κεκτημένα του που καταπατώνται

Στην πορεία του Φεβρουαρίου δεν θα ήμασταν πάνω από 50 τέτοιοι. Στην χθεσινή ήμασταν πάνω από 1000!!! Με γεωμετρική πρόοδο αυξάνεται ο αριθμός των τέτοιων..

Θέσεις της Π.Ε.ΚΑ.Π. για την Πληροφορική στο Νέο Λύκειο

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε πρόσφατα το επίσημο σχέδιό του για το Νέο Λύκειο. Η Π.Ε.ΚΑ.Π. από την πρώτη στιγμή, με ανακοίνωσή της (1) εξέφρασε την άποψη ότι η πρόταση του Υπουργείου σε σχέση με τη διδασκαλία της Πληροφορικής, αν και βελτιωμένη σε σχέση με τα σχέδια που είχαν διαρρεύσει το προηγούμενο διάστημα, απέχει πολύ από την εκφρασμένη θέληση και τις ανάγκες της κοινωνίας και από τη θέση της Π.Ε.ΚΑ.Π. για ένα υποχρεωτικό μάθημα Πληροφορικής σε όλο το Λύκειο και για όλους τους μαθητές. Η θέση αυτή της Π.Ε.ΚΑ.Π. δεν είναι απόρροια καμίας συντεχνιακής λογικής ή «αριθμητικής» οργανικών θέσεων, αλλά έκφραση της ανάγκης για να ανταποκριθεί η εκπαίδευση στις απαιτήσεις της Κοινωνίας της Γνώσης.

Η Π.Ε.ΚΑ.Π. τονίζει προς κάθε κατεύθυνση ότι η Πληροφορική αποτελεί διακριτή επιστήμη με τεχνολογία που έχει διεπιστημονικά και διαθεματικά χαρακτηριστικά και διασχίζει όλα τα επιστημονικά πεδία. Ο πληροφορικός γραμματισμός, η ανάπτυξη αλγοριθμικής και κριτικής σκέψης και η ικανότητα επίλυσης πραγματικών προβλημάτων από όλους τους μαθητές με χρήση υπολογιστών, πιστεύουμε ότι είναι απαραίτητα στο πλαίσιο της σύγχρονης κοινωνίας και γιαυτό πρέπει να είναι οι στόχοι του κάθε σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος.

Υπενθυμίζουμε ότι σε πανελλήνια έρευνα κοινής γνώμης που διεξήγαγε το ίδιο το υπουργείο, οι ερωτώμενοι δήλωσαν σε ποσοστό 84,3% ότι επιθυμούν την διδασκαλία της Πληροφορικής ως υποχρεωτικού μαθήματος σε όλο το Λύκειο (2). Ταυτόχρονα επιστημονικές ενώσεις, Πανεπιστήμια αλλά και επαγγελματικοί φορείς όπως ο Σύνδεσμος Επιχειρήσεων Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδος (ΣΕΠΕ) διαμαρτυρήθηκαν με ανακοινώσεις τους για την υποβάθμιση της Πληροφορικής.

Η Π.Ε.ΚΑ.Π. διαπιστώνει ότι με βάση την πρόταση του Υπουργείου Παιδείας θα υπάρχουν μαθητές που θα τελειώνουν το Λύκειο χωρίς να έχουν διδαχθεί ούτε μια ώρα το αντικείμενο της Πληροφορικής. Θα αποφοιτούν δηλ. από το επονομαζόμενο «Ψηφιακό Σχολείο» χωρίς να έχουν διδαχθεί τις βασικές γνώσεις της επιστήμης στην οποία αποκλειστικά στηρίζεται η Ψηφιακή Τεχνολογία.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι το Υπουργείο δεν παρουσίασε ένα πλήρες σχέδιο για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ώστε να εκτιμηθεί πλήρως η πρόταση για το Νέο Λύκειο. Η Π.Ε.ΚΑ.Π. θεωρεί ότι θα έπρεπε να ανακοινωθούν ταυτόχρονα με τις προτάσεις για το Νέο Λύκειο και αυτές για τη δομή του Γυμνασίου και του Τεχνολογικού Λυκείου (Τεχνική – Επαγγελματική Εκπαίδευση), καθώς και ο νέος τρόπος εισαγωγής των φοιτητών στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Σχετικά με τις συγκριμένες προτάσεις του Υπουργείου για το Νέο Λύκειο, η Π.Ε.ΚΑ.Π. αντιπροτείνει τα εξής: